《普通高中语文课程标准》相关论文
《普通高中语文课程标准》中明确指出了高中语文的课程性质：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提......
摘 要：《普通高中语文课程标准》（2017年版）“思维发展与提升”模块中指出“要注重对学生思维过程和思维方法的引导，注意发展学生的辩......
期刊
《普通高中语文课程标准》明确了高中语文的课程理念是“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”。在这一理念的指导......
《普通高中语文课程标准》（以下简称“新课标”）中提出了中学语文课程应包括必修课和选修课内容。并要求选修课“也应该体现基础性，但......
一.核心概念及界定 《普通高中语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识......
《普通高中语文课程标准》适应语文课程改革和发展的时代要求,在继承语文课程标准实验稿的基础上,进一步彰显了语文课程的文化特性......
《普通高中语文课程标准》中明确指出：“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关......
《普通高中语文课程标准》指出：“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。笔者......
《语文课程标准》强调指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交......
审美教育，是通过自然美、社会美、艺术美以及其他各种美的形态对于人施加影响而进行的一项教育活动。《普通高中语文课程标准》中明......
《普通高中语文课程标准》强调学生独特的情感体验，要求教师在课堂上能够引导学生进行积极、自主的探究性学习。经过几年的实践和努......
【教学说明】1．这次阅读教学，是在人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元阅读教学的基础上设计的，教学依据是《普通高中语......
《普通高中语文课程标准》中说：“应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背......
《普通高中语文课程标准》在阐述课程基本理念时明确：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从知识和能力、过程和方法、情感......
《普通高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”可见，“对话......
《普通高中语文课程标准》实验版在教学内容和要求上对高中生阅读培养作了明确的规定:阅读优秀作品品味语言,感受其思想、艺术魅力......
多读书,读好书,始终是提高学生语文素养的不二法门。古人云:“书犹药也,善读之可以医愚。”高尔基也说过:“书籍是人类进步的阶梯......
对读,即对照着读,是指将两首或两首以上的,在思想内容、情感态度、艺术手法等方面有相似之处的诗歌放在一起比较阅读,从而对诗歌进......
《普通高中语文课程标准》在2017年的时候就已经提出了"实用性阅读与交流"的概念,但是对于很多高中语文教师而言,这种教学方式还属......
语文媒介素养则是指在语文课堂上,利用媒介,让学生能够形成对媒介正确的认知,对媒介信息能够准确把握并评价的一种素养,是传统语文......
《普通高中语文课程标准》（实验）前言中指出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。高中语文课程应帮助学生获得较为......
《普通高中语文课程标准》（实验）指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话。＂新一轮课程与教学改革要求高中语文阅......
《普通高中语文课程标准》把＂全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生......
一、培养诵读习惯，激发学习兴趣 《普通高中语文课程标准》在课程目标部分指出：“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。”文言文诵......
语文是一门充满魅力的学科,＂文学是美的集中体现＂,蕴涵着大量美的因素。新《普通高中语文课程标准》明确提出;＂语文具有重要的审美教......
素养，根据《新华词典》的解释是：“平时的锻炼和教养。”语文素养，指的是学生在语文学习的过程中，所获得的个性品质以及心理认知方面的......
《普通高中语文课程标准》（实验）明确指出：“高中语文课程应关注学生的情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情......
随着基础教育课程改革的深入发展，语文课程教材的改革与建设已成为目前课改探索的——个热点课题。教育部新颁布的《普通高中语文课......
《普通高中语文课程标准》指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。要提高学生的语文素养，实施素质教育，重要的手段......
《普通高中语文课程标准》（以下简称《标准》）指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文......
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）就文言文阅读教学目标写道：“阅读浅易文言文，能借助注释与工具书理解基本内容。”《普通高中......
《普通高中语文课程标准》（以下简称《课程标准》）指出，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在“表达与交流”部分明确要求，学......
随着2017年版《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")的颁布实施,新一轮课程改革已强力推进。在这场声势浩大的课改洪流中,专......
当《普通高中语文课程标准》正式提出语文教学要使学生“具有一定的语言感受能力”的教学要求时，人们开始重视语感的培养。实际上，著......
《普通高中语文课程标准》（实验）要求：“发展独立阅读能力”、“学习探究性阅读和创造性阅读”、“为终身学习和有个性的发展奠定基础......
2017年版的《普通高中语文课程标准》更加重视“语文学习活动”,它明确指出语文学习活动要有“参与性、体验性、探究性”“启示性......
一、课程目标取向不同叶老认为习作课程的主要开课目的为学生会写“文理通顺”的实用文章。他说，“习作一课，我谓宜认定标的，师生全力......
新课标理念下的语文课堂教学，应着重提高学生的语文素质，培养学生的应用、审美与探究能力，提高学生的道德修养、审美情趣、思维品质和......
《普通高中语文课程标准》规定“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必......
语文课程具有强大的育人功能，在落实立德树人根本教育任务中发挥着关键作用。2017年教育部颁布的《普通高中语文课程标准》明确指出......
《普通高中语文课程标准》（实验）指出：＂力求学生有个性、有创意的表达,根据个人的特长和兴趣自主写作……在生活和学习中多方面地积累......
高中语文研究性阅读，是一种在以文学作品为主的文本阅读的基础上，以问题为中心，通过对相关资料的收集分类，阐释、发现和探究的文化行为......
阅读，是人类特有的最普遍最持久的学习行为，是人类获得知识、认识世界的基本途径之一。阅读教学，是中学语文教学的重要组成部分。随着......
新一轮课程改革以来，“人文性”成为语文课程标准大力倡导的一种新理念。“人文性”比“工具性”角度更科学。坚持了“以人为本”。......
《普通高中语文课程标准》如习习春风。吹遍了祖国大江南北。然而“春风不度玉门关”，这里却依然如故，未能荡起一丝涟漪。其原因究竟......
《普通高中语文课程标准》颁布实施已经三年了，对学术界和教学实践产生了很大的影响。走进现在的教学课堂，看到是“讨论”声充斥，问题......
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进......
《普通高中语文课程标准》给诗歌教学规定了如下目标：1．理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力，恰当评价作者作品。2．读、背诵一定数量......
为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大力推进新型的学习方式，国家教育部分别颁布了作为基础教育课程改革核心内......
